ТестУстановите соответствие между понятиями и…

ТестУстановите соответствие между понятиями и их содержанием:

A. Гипотеза

B. Верификация

C. Теория

D. Научная проблема

E. вероятностное научное предположение, предвидение хода и результата исследования

F. процедура установления истинности тех или иных суждений, подтверждения теоретического знания посредством перечисления всего класса объектов, которые охватываются данным понятием или гипотезой

G. наиболее сложная и развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности

H. важная в практическом или теоретическом отношении задача, способы решения которой неизвестны или известны не полностью

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

A. Культурный код

B. Этнография

C. Антропологи

D. Социология

E. набор символов, знаков, образов, используемых в рамках культуры для передачи информации и смыслов

F. описание и анализ культурных и социальных явлений, связанных с жизнью и деятельностью народов и этнических групп

G. изучение человека как социальное существо, его поведения, культуры, общества и социальных процессов

H. изучение социальных явлений, связанных с процессами формирования и функционирования культуры

Установите соответствие методов исследования в психологии и их характеристик:

A. Тестирование

B. Интервьюирование

C. Климатическое исследование

D. Экспериментальное исследование

E. Наблюдательное исследование

F. метод, при котором исследователь получает объективные данные о личности, способностях и уровне развития психических процессов

G. д) метод, при котором исследователь получает глубокие знания о мнениях, представлениях и ценностях человека

H. метод, при котором исследователь изучает взаимосвязь психологических процессов человека и природных условий

I. метод, при котором исследователь устанавливает причинно-следственные связи между явлениями

J. метод, при котором исследователь наблюдает за поведением и реакциями человека в естественных условиях

Установите соответствие методов исследования и их характеристик

A. Корреляционный метод

B. Экспериментальный метод

С. Наблюдательный метод

D. Интервью

E. метод, позволяющий изучать связь между двумя переменными

F. метод, позволяющий устанавливать причинно-следственные связи между переменными

G. метод, позволяющий наблюдать за поведением людей в естественной среде

H. метод, позволяющий задавать вопросы и получать ответы от исследуемых

Учитываемые в эксперименте внешние переменные называются … переменными

Фактор в эксперименте – это …

· условие, которое изменяется во время эксперимента

· условие, которое не изменяется во время эксперимента

· группа участников, которой назначается определенное условие эксперимента

· промежуток времени, когда проводится эксперимент

Формирующий эксперимент чаще всего используется в таких областях психологической науки, как …

· психофизиология и нейропсихология

· возрастная, педагогическая и детская психология

· дифференциальная психология и семейная психология

Чтобы измерять результаты эксперимента, можно … (укажите 3 варианта ответа)

· использовать опросники и анкеты

· измерять физиологические показатели

· использовать интуитивный подход

· использовать наблюдение

Чтобы контролировать влияние внешних факторов в эксперименте, можно …

· использовать контрольную группу

· изменять условия эксперимента в процессе его проведения

· использовать наблюдение

Экспериментальный результат, который возникает из-за отклонений в проведении исследования или дефектов используемых методик, – это …

Экспериментатор может убедиться в правильности интерпретации данных, используя …

· только один метод анализа данных

· несколько методов анализа данных

· только данные по одному испытуемому

Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …

Эмпирический социально-психологический метод получения информации на основании ответов на подготовленные и соответствующие основной задаче вопросы – это …

· наблюдение

· метод поперечных срезов

· анкетирование

· эксперимент

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ТЕСТ

В исследовании Р. Хамфри в лабораторных условиях был смоделирован функционирующий деловой офис. Случайным образом испытуемые были распределены (подобраны) в 2 группы. Обозначим заданные этим группам условия А и Б. Первая группа выступила в этой деловой игре в роли «управляющих»; т.е. в условии А испытуемые выполняли функции руководителей. Вторая группа испытуемых получила роль «клерков», в функции которых входило строго следовать указаниям «управляющих». Таким образом, при одновременном участии в «деловой жизни» 2-я группа испытуемых находилась в иной ролевой позиции. Испытуемые обеих групп были сначала достаточно подробно ознакомлены со своими функциями в офисе. Осуществляя общий делооборот, они существенно различались по функциям: в условии А выполняли задания, требующие квалификации и самостоятельности в принятии решений; в условии Б рутинная работа не требовала квалификации и самостоятельности. Общая для всех испытуемых формулировка цели исследования предполагала изучение автором того, «как люди работают друг с другом в деловой обстановке». Выделите независимую и зависимую переменные в данном эксперименте.

· Независимая переменная: роль испытуемых в офисе (управляющие в группе А или клерки в группе Б). Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке (как люди работают друг с другом в деловой обстановке).

· Независимая переменная: квалификация испытуемых. Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке.

· Независимая переменная: задания испытуемых. Зависимая переменная: способ взаимодействия и работа между членами команды в рабочей обстановке.

Вы работаете психологом в частной клинике и занимаетесь оценкой уровня тревожности у пациентов. Вам поступает пациентка, которая жалуется на постоянную тревогу на работе и в общении с людьми. У нее есть общие симптомы тревоги, такие как беспокойство, нервозность, расстройство сна и аппетита. Вам нужно измерить уровень ее тревожности, чтобы определить подходящее лечение и рекомендации. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования для данной ситуации.

· Объект исследования: расстройство сна и аппетита. Предмет исследования: лечение тревожности у пациенток. Гипотеза исследования: лекарства от тревожности помогают улучшить психическое состояние у пациенток. Метод исследования: прямое назначение лекарств без проведения тестирования на уровень тревожности. Не учитываются индивидуальные особенности и возможные причины ее тревожности у пациенток.

· Объект исследования: уровень тревожности у пациенток. Предмет исследования: результаты теста на тревожность. Гипотеза исследования: на основе результатов теста на тревожность можно назначить эффективное лечение тревожности. Метод исследования: назначение лечения только на основе результатов теста на тревожность, без учета индивидуальных особенностей и возможных причин ее тревожности. Это может привести к недостаточному улучшению психического состояния пациенток и неадекватному лечению.

· Объект исследования: уровень тревожности у пациентов. Предмет исследования: возможные причины и факторы, влияющие на уровень тревожности пациентов. Гипотеза исследования: наличие связи между уровнем тревожности у пациентов и определенными факторами, такими как наличие стрессовых ситуаций, негативных эмоций, наличие неопределенности в жизни. Метод исследования: тестирование на уровень тревожности с использованием определенной шкалы. Также может быть использован метод интервью, для выявления возможных факторов, влияющих на уровень тревожности у пациента.

Вы являетесь экспериментатором и планируете провести психологический эксперимент. Как необходимо организовать взаимодействие с испытуемыми?

· Необходимо создать благоприятную атмосферу для совместной деятельности и установление доверительных отношений с испытуемыми.

· Экспериментатор не должен общаться с испытуемыми до начала эксперимента и не должен объяснять им цели и процедуру эксперимента.

· Экспериментатор не должен соблюдать этические аспекты проведения эксперимента и не должен защищать права и конфиденциальность испытуемых.

Джон хочет узнать, какой из пяти новых сортов пива больше понравится (т. е. будет оценен как № 1) постоянным посетителям его бара.

Определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения.

· Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована ординальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива и выбрать тот, который им больше всего понравился, что предполагает ранжирование вариантов по степени предпочтения.

· Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована интервальная шкала измерений. Участники должны будут оценить каждый из пяти новых сортов пива по шкале от 1 до 10, что предполагает равные интервалы между значениями.

· Для измерения характеристик поведения в исследовании Джона была использована номинальная шкала измерений. Участники должны будут просто выбрать тот вариант, который им больше всего понравился, без какой-либо возможности оценить его по какой-либо шкале.

Испытуемым (иногородним студентам первого курса факультета педагогики и психологии), после небольшой вступительной беседы, на котором говорилось, что проводимое исследование поможет приезжающим на учебу в Москву максимально раскрыть свой творческий потенциал, предлагалось устно ответить на следующие вопросы (причем их порядок при проведении исследования не изменялся), после чего полученные данные сравнивались с оценками (успеваемостью) студентов за 1й семестр: – Ваши ФИО, год рождения, место постоянного проживания; – Почему Вы выбрали данную профессию (психолога)? – Интересны ли Вам люди творческих профессий; готовы ли Вы активно искать подобных для организации совместного досуга? – Вы лучше справляетесь с работой в одиночестве, чем в присутствии многих людей или в шумном месте? – Трудно ли Вам преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой? – Любите ли Вы ходить в гости? и т.д. Определите объект исследования, предмет исследования, гипотезу исследования, метод исследования .